Pressemitteilung

„Wir sind irritiert über den Inhalt des Brandbriefes, in dem die fünf Regierungspräsidenten die Schulministerin auffordern, an der Qualitätsanalyse festzuhalten. Das Instrument der externen Evaluation steht begründet in der Kritik – die Mehrheit der anderen Bundesländer hat diese bereits abgeschafft oder ausgesetzt. Wir fordern diesen Schritt auch für NRW oder eine Neuausrichtung der Qualitätsanalyse“, so die Vorsitzende des Philologen-Verbandes NW Sabine Mistler.

„Die Lehrerinnen und Lehrer werden im Digitalisierungsprozess immer noch nicht ausreichend unterstützt. Sie müssen sich sowohl um pädagogische Konzepte als auch um den aufwendigen technischen Support kümmern. Letzteres gehört nicht zu ihren Aufgaben. Es gibt weder genug Lehrmaterialien, noch flächendeckend ausreichende Anbindungen an das Internet.

„Das derzeitige Fortbildungswesen geht an den didaktischen Bedarfen der Lehrkräfte vorbei. Die Lehrerinnen und Lehrer wollen attraktive, passgenaue Angebote mit bewusster Ausrichtung auf die jeweilige Schulform. Das bedeutet auch: Lehrkräfte an Gymnasien benötigen andere Fortbildungsformate als Lehrkräfte an Berufskollegs“, erklärt Sabine Mistler, Vorsitzende des Philologen-Verbandes NW zur Evaluation der Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen. 

Düsseldorf, 15.10.2019. Für die Lehramtsanwärter steht derzeit nach erfolgreich abgeschlossenem Referendariat die Bewerbung und Einstellung an einer Schule in NRW an. Schulministerin Yvonne Gebauer hat im Juli 2019 erneut bei über 5.500 Lehrern der Sekundarstufe II dafür geworben, sich auch auf Stellenausschreibungen an anderen Schulformen zu bewerben, also an Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe I und Berufskollegs sowie auf Stellen für die sonderpädagogische Förderung.

• Bildungs- und Arbeitsministerium schließen eine neue Rahmenvereinbarung ab
• PhV NW unterstützt externe Berufsberatung in den Gymnasien
• Es fehlt die schulformspezifische Ausrichtung

• Digitalpakt Schule stellt über 1 Milliarde Euro bereit
• Gymnasien bekommen bessere Ausstattung
• Wichtige Themen bleiben ungeklärt

• Ifo-Bildungsbarometer belegt Wunsch nach Bildungsgerechtigkeit
• mehrgliedriges Schulsystem bietet eine Chance für jedes Kind
• Gymnasien wichtig für eine bedarfsgerechte Förderung  

• Forschungsergebnisse stärken die Gymnasien in NRW
• 73 % der Eltern mit schulpflichtigen Kindern wollen mehrgliedriges Schulsystem
• Begabungsgerechte Förderung eindeutig bevorzugt

Aktionsbündnis Schule widerlegt Aussagen, wonach sich die Gymnasien der Inklusion entziehen.